Dentro do projeto proposto pela Secretaria de Educação denominada “Construindo uma vida saudável”, desenvolvemos uma ação que culminou com a confecção de uma maquete. Essa ação, porem, faz parte do Projeto de nossa escola chamado “ Projeto ConscientizaSalma”, o qual abrange toda a escola, como também a comunidade de seu entorno. Sendo assim, a maquete exposta tem um significado importante para os alunos, os protagonistas desse trabalho, direcionados pelas professoras das 4ª. Series do Ensino Fundamental.
Essa maquete, mostra explicitamente as diferenças entre rios e córregos: os que mantêm sua mata ciliar, daqueles que a cortam. Os primeiros impedem que ocorra a erosão do solo das margens e o assoreamento do leito dos rios. Já no segundo temos todas as implicações que acompanhamos nos noticiários diários: enchentes, desmoronamentos, entre outros, alem do aspecto relacionado à beleza e a qualidade de vida das pessoas.
Esse trabalho foi inspirado na observação dos alunos e de suas professoras, de um córrego nas proximidades da escola, que passa por um processo de desmatamento para a construção de moradias. Portanto, a partir de um problema local, desencadearam-se algumas atividades que contemplam o projeto desenvolvido pela escola e que integra, neste momento a proposta da Secretaria de Educação.
Como já dissemos, a maquete aborda a importância física da mata ciliar para os rios, porem outras idéias foram exploradas, que consideramos importantes para que um trabalho de Educação Ambiental se efetive. Baseamos-nos nas idéias desenvolvidas por Carvalho (1989) em sua tese de doutorado, quando se refere à Educação Ambiental. Esse autor considera importante três dimensões da educação que devem ser exploradas: primeiramente a participação do individuo na sociedade, enquanto cidadão, idéia qual buscamos desenvolver quando relacionamos o desmatamento das matas ciliares com as construções de moradias e a importância do papel de cada aluno dentro de um coletivo, para tratar de aspectos sociais e políticos da sociedade. Em segundo lugar, a valorização dos aspectos éticos e estéticos da natureza, os quais foram também explorados pelas professoras e em terceiro lugar, a questão das atitudes que cada indivíduo possui em seu cotidiano, que se evidencia no próprio material utilizado, o qual esta de acordo com as idéias defendidas (não desperdício, possibilidade de reciclagem, reaproveitamento de materiais), e os valores que cada indivíduo possui, fato que provoca a reflexão sobre a importância de determinados bens que não são quantificáveis diante da lógica de nossa sociedade.
Dessa maneira, a EMEF Profa. “Salma Elmor Nassif” participa das atividades da Semana do Meio Ambiente de 2009, cumprindo seu papel educativo, acreditando que esses dias devem ser dedicados a uma maior reflexão sobre todas as nossas ações ao longo de nossas vidas, em busca de uma sociedade mais justa em todas as esferas.
Essa maquete, mostra explicitamente as diferenças entre rios e córregos: os que mantêm sua mata ciliar, daqueles que a cortam. Os primeiros impedem que ocorra a erosão do solo das margens e o assoreamento do leito dos rios. Já no segundo temos todas as implicações que acompanhamos nos noticiários diários: enchentes, desmoronamentos, entre outros, alem do aspecto relacionado à beleza e a qualidade de vida das pessoas.
Esse trabalho foi inspirado na observação dos alunos e de suas professoras, de um córrego nas proximidades da escola, que passa por um processo de desmatamento para a construção de moradias. Portanto, a partir de um problema local, desencadearam-se algumas atividades que contemplam o projeto desenvolvido pela escola e que integra, neste momento a proposta da Secretaria de Educação.
Como já dissemos, a maquete aborda a importância física da mata ciliar para os rios, porem outras idéias foram exploradas, que consideramos importantes para que um trabalho de Educação Ambiental se efetive. Baseamos-nos nas idéias desenvolvidas por Carvalho (1989) em sua tese de doutorado, quando se refere à Educação Ambiental. Esse autor considera importante três dimensões da educação que devem ser exploradas: primeiramente a participação do individuo na sociedade, enquanto cidadão, idéia qual buscamos desenvolver quando relacionamos o desmatamento das matas ciliares com as construções de moradias e a importância do papel de cada aluno dentro de um coletivo, para tratar de aspectos sociais e políticos da sociedade. Em segundo lugar, a valorização dos aspectos éticos e estéticos da natureza, os quais foram também explorados pelas professoras e em terceiro lugar, a questão das atitudes que cada indivíduo possui em seu cotidiano, que se evidencia no próprio material utilizado, o qual esta de acordo com as idéias defendidas (não desperdício, possibilidade de reciclagem, reaproveitamento de materiais), e os valores que cada indivíduo possui, fato que provoca a reflexão sobre a importância de determinados bens que não são quantificáveis diante da lógica de nossa sociedade.
Dessa maneira, a EMEF Profa. “Salma Elmor Nassif” participa das atividades da Semana do Meio Ambiente de 2009, cumprindo seu papel educativo, acreditando que esses dias devem ser dedicados a uma maior reflexão sobre todas as nossas ações ao longo de nossas vidas, em busca de uma sociedade mais justa em todas as esferas.
